Reacties op: Betekenis van nieuwe media http://www.educatethecrowd.nl/betekenis-van-nieuwe-media/ blog over opleiden & het sociale web Sat, 04 Sep 2010 19:26:51 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.2 hourly 1 Door: Marc Pierar http://www.educatethecrowd.nl/betekenis-van-nieuwe-media/comment-page-1/#comment-26 Marc Pierar Tue, 09 Feb 2010 23:51:28 +0000 http://www.educatethecrowd.nl/?p=192#comment-26 Als ik je goed begrijp, pleit jij voor een vorm van onderwijs die ik nog ken van vroeger toen ik nog Onderwijspsychologie studeerde: experientieel onderwijs. Niet leren door instructie maar door zelf te doen. Plus dat je voor een leeromgeving pleit die Skinner een stimulusrijke omgeving zou noemen. Wat dat betreft niks nieuws onder de zon ;-)<br>Wat erg aardig is aan je stuk, is dat je (in mijn ogen terecht) de Demming-cyclus verandert van Plan-Do-Check-Evaluate in Do-Check-Evaluate-Plan. Dat doet tenminste recht aan de feitelijke situatie waarin we met z'n allen m.b.t. Web 2.0, Social Media, what-have-you, zitten. Op dit moment hebben we nog geen flauw benul welke kant op te gaan (we kunnen dus niks plannen) en alleen door te experimenteren en te observeren (Do en Check) kunnen we daar wijs uit worden. Dus blijven experimenteren, met z'n allen, en op die manier uit zien te vogelen hoe om te gaan met Social Media, etc. En zo'n pioniersfase is eigenlijk ook nog eens hartstikke leuk. Dus ik zou zeggen: blijven pionieren, Dennis, blijven pionieren. Als ik je goed begrijp, pleit jij voor een vorm van onderwijs die ik nog ken van vroeger toen ik nog Onderwijspsychologie studeerde: experientieel onderwijs. Niet leren door instructie maar door zelf te doen. Plus dat je voor een leeromgeving pleit die Skinner een stimulusrijke omgeving zou noemen. Wat dat betreft niks nieuws onder de zon ;-)
Wat erg aardig is aan je stuk, is dat je (in mijn ogen terecht) de Demming-cyclus verandert van Plan-Do-Check-Evaluate in Do-Check-Evaluate-Plan. Dat doet tenminste recht aan de feitelijke situatie waarin we met z'n allen m.b.t. Web 2.0, Social Media, what-have-you, zitten. Op dit moment hebben we nog geen flauw benul welke kant op te gaan (we kunnen dus niks plannen) en alleen door te experimenteren en te observeren (Do en Check) kunnen we daar wijs uit worden. Dus blijven experimenteren, met z'n allen, en op die manier uit zien te vogelen hoe om te gaan met Social Media, etc. En zo'n pioniersfase is eigenlijk ook nog eens hartstikke leuk. Dus ik zou zeggen: blijven pionieren, Dennis, blijven pionieren.

]]> Door: Dennis van Santen http://www.educatethecrowd.nl/betekenis-van-nieuwe-media/comment-page-1/#comment-24 Dennis van Santen Tue, 09 Feb 2010 14:00:30 +0000 http://www.educatethecrowd.nl/?p=192#comment-24 (on)bewust leren<br>@ Hester Mooie reactie. Dat jouw leerlingen zeggen dat het voor hun belangrijk is dat om een demonstratie te krijgen van de docent betekent dat zij zich bewust zijn dat dit een belangrijk onderdeel is van hun leren. <br><br>Voor de demonstratie<br>Onbewust spelen er ook processen die ook hun leren veroorzaken. Zonder aansluiting op hun beginsituatie heeft de demonstratie geen effect. Er gaat dus een proces vooraf waar de leerlingen zich niet van bewust zijn.<br><br>Na de demonstratie<br>Sociale interactie (online of online) komt, lijkt mij, vanzelf wanneer je hen een praktijkoefening geeft. Belangrijke vraag die we ons zelf moeten stellen is, moeten we investeren in Social media als het effect marginaal lijkt te zijn?<br><br>Nu een kort door de bocht reactie...<br>Natuurlijk investeren in Nieuwe media... Wanneer de kracht van leren vooral in demonstraties ligt dan kunnen de leerlingen door middel van Nieuwe media de demonstraties die je opneemt op ieder gewenst moment terugkijken. (on)bewust leren
@ Hester Mooie reactie. Dat jouw leerlingen zeggen dat het voor hun belangrijk is dat om een demonstratie te krijgen van de docent betekent dat zij zich bewust zijn dat dit een belangrijk onderdeel is van hun leren.

Voor de demonstratie
Onbewust spelen er ook processen die ook hun leren veroorzaken. Zonder aansluiting op hun beginsituatie heeft de demonstratie geen effect. Er gaat dus een proces vooraf waar de leerlingen zich niet van bewust zijn.

Na de demonstratie
Sociale interactie (online of online) komt, lijkt mij, vanzelf wanneer je hen een praktijkoefening geeft. Belangrijke vraag die we ons zelf moeten stellen is, moeten we investeren in Social media als het effect marginaal lijkt te zijn?

Nu een kort door de bocht reactie…
Natuurlijk investeren in Nieuwe media… Wanneer de kracht van leren vooral in demonstraties ligt dan kunnen de leerlingen door middel van Nieuwe media de demonstraties die je opneemt op ieder gewenst moment terugkijken.

]]> Door: Hester http://www.educatethecrowd.nl/betekenis-van-nieuwe-media/comment-page-1/#comment-23 Hester Tue, 09 Feb 2010 01:33:44 +0000 http://www.educatethecrowd.nl/?p=192#comment-23 Ik vraag me af in hoeverre opleidings niveau van invloed is op het wel of niet gebruiken van nieuwe media voor een leerproces. Als ik mijn leerlingen (MBO) vraag hoe ze het beste leren zeggen ze 9 van de 10 keer: "Als de docent het een maal voor doet op de beamer dan weet ik het wel...." of "Ik wil gewoon les". Ik vraag me af hoe dat komt, want in een les kunnen ze zich niet langer dan 15 minuten concentreren, en dat is niveau 4. Het onderzoeken waard.... Ik vraag me af in hoeverre opleidings niveau van invloed is op het wel of niet gebruiken van nieuwe media voor een leerproces. Als ik mijn leerlingen (MBO) vraag hoe ze het beste leren zeggen ze 9 van de 10 keer: “Als de docent het een maal voor doet op de beamer dan weet ik het wel….” of “Ik wil gewoon les”. Ik vraag me af hoe dat komt, want in een les kunnen ze zich niet langer dan 15 minuten concentreren, en dat is niveau 4. Het onderzoeken waard….

]]>